一、指导思想

以党和国家的教育方针及《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神为指导思想，以新课程标准的教育理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以未来社会对少年的要求为教育目标，以提高全体学生素质为目的，积极探索中学生青少年阶段良好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的教育途径和方法培养学生良好的行为习惯，为学生终身发展奠基，让学生学会求知、、学会做事、学会共处、学会做人，成为幸福的成功者，凸现个性，构建创新型的人才培养模式，努力提高学校素质教育的质量和水平。

二、目标和任务

（1）爱国主义教育：培养学生爱校、爱家、爱祖国的情操，增强社会责任感，服务社会，奉献社会。

（2）人生观、价值观教育：树立远大理想，培养积极向上的人生观、价值观。

（3）生活习惯、行为习惯教育：培养学生生活自理能力、学会生活，学会做事；自觉遵守校规、校纪、法律、法规。

（4）学习习惯教育：让学生学会求知，培养学生科学求真的探究习惯。

（5）明理诚信教育：让学生学会做人，培养学生诚实守信、礼貌待人的优良品质。

（6）人际交往习惯教育：让学生学会和谐共处，在交往中学会尊重人、理解人、关心人、善待人、欣赏人。正确处理好合作与竞争的关系。

（7）安全教育：培养安全意识，学会自护自救，提高学生自我保护能力。

（8）卫生、健康教育：培养学生良好卫生习惯，培养学生胜不骄、败不馁的健康心理。

三、养成教育的实施途径

1、强化学校教育

（1）班主任工作；重视班主任工作，进一步加强对班主任的培养和培一训，发挥他们在养成教育中的主力军作用。

（2）团队活动：围绕养成教育，各级各类团队组织要积极开展主题教育和系列教育活动，促进学生文明行为的养成。

（3）政治课教学：在坚持对学生正确的思想、观点教育的同时，还要开拓社会实践这一环节，做到知行统一。

（4）主渠渗透：要紧跟新课程改革的步伐，加强教学研究，在课堂教学中实现德育目标和知识目标相统一。

（5）校园文化：要注重发挥隐性教育因素对学生潜移默－化的影响和作用，加强校园文化建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人，让学生得到美的熏陶。

（6）学校管理：学校要加大行为习惯养成教育的管理力度，做到管理育人，特别是要重视教师师德建设，铸造高尚的师魂，让教师成为学生文明行为习惯养成的楷模。

2、协调家庭教育

学校定期召开家长会，完善教师走访制度，通过多种有效的方式加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合，使亲子教育与学校教育结合起来，形成教育合力。

3、依托社会教育

加强与校外教育机构的联系，拓宽教育的途径，主动争取村（居）委会、工、团、妇组织以及有关部门的支持与配合，调动一切有利于学校教育的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。

四、推进的策略及措施

1,提高认识，加强领导，科学规划，健全制度。

成立由“一把手”负责的养成教育工作领导小组，领导小组要从有于学生成人、成才，有利于学校发展，有利于家庭和社会稳定的高度出发，认识搞好学生行为习惯养成教育的长期性和重要性，加强领导，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求都落到实处，保证学生行为习惯养成教育工作顺利进行。

2、制定科学、合理、规范的养成教育实施方案，力争做到：

（1）养成教育内容纂规范化：要以新颁布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化。

（2）养成教育内容细目化：本着“近一点、小一点、实一点”的原则，根据学生的年龄特点把养成教育的内容具体化，把概括的内容分解成细目，使其贴近学生买际，明确具体，易于理解掌握和执行。

（3）教育内容要序列化：遵循青少年的发育规律和认知、心理特点，各学校要研究制定出每个学期学生的行为规范和要求，包括培养什么习惯，培养到什么程度。在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性，要有梯度，不能简单重复，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。

（4）教育内容耍全面化：研究制订中小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，使教育内容全面化。

3、畅通反馈渠道，及时解决工作中出现的各类问题。学校要教师经常与学生和家长的联系，通过召开教师、学生、家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测试等途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使养成教育朝着健康的方向发展。

4、确立示范，以点带面。平也会出现不同、毋此要在全面推进工作的基础上，通过树立典型，总结先进经验，以点带面来推动这一工作的深入开展。

5、做好班主任、任科教师的方法指导和培训工作。要抓好班主任及任科教师的培养工作。采取走出去请进来的办法，学习优秀班主任的先进管理经验，还要注意总结我们身边优秀教师的育人成果，开发校本教材，为广大教师和员工全面育人提供科学的方法和正确的指导。

6、以评价促养成，以活动促养成。 积极探索科学有效的评价体系，通过检查、评比、表彰，形成养成教育的合力，全方位的促进学生良好习惯的养成。同时积极开展一些丰富多彩的活动，如主题周、主题月活动、主题演讲、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生等，多种活动，让学生熟知标准，并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新的要求，从而逐渐形成良好习惯。

7、注重阶段总结。

学校要搞好阶段性总结，坚持定期检查，定期考核，定期评比，形成制度。

五、实施步骤

1、校认真搞好学生思想、行为、学习习惯等方面的调查摸底工作，了解掌握当前学校养成教育中存在的问题和工作中存在的薄弱环节。为全面推进、中学生行为习惯养成教育做好各方面的准备。

2、召开全体教师会，提高认识，统一思想，做到齐抓共管。

3、召开学生动员会，学习《日常行为规范》、《中小学生守则》、《行为规范养成教育各学段教育内容与要求》，同时查找问题，做到良好习惯的培养与不良习惯的矫正相结合。

4、印发致学生家长的一封信，让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与学校保持一致，做好配合。

六及时总结

各班级及时总结阶段性成果，查找问题，做好养成教育工作总结，一般一学期一次，对出现的好经验好做法，要及时树立典型，以点带面。