[摘要]本文在对中小学“校本培训与教师专业化发展”的理论研究与实践参与的基础上，通过进行问卷调查、访谈主座谈等，了解教师在教育发展过程中所存在的外部压力与内部要求高、环境相对闭塞与改革理念超前、身心疲劳无暇顾及自己的提高与发展等教师教育问题，并对这些问题的影响要素进行了分析，着重从教育支持的教师发展技术培训前提与终身学习的教师发展校本培训本源

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